为推动民族地区学前教育高质量发展，深化数字化教学改革与幼儿园观察评价体系建设，2025年12月2日，师范教育系副主任宿丽艳带队，学前教育专业骨干教师赵艳虹、张蕾、张希以及学前教育教研室的教师代表赴通辽市第三幼儿园（原蒙古族幼儿园），参加教育部民族教育中心领航工作坊、朱继文工作室联合开展的送教交流活动，近距离汲取国内学前教育领域前沿理念与实践经验。此次活动聚焦“学前教育数字化发展新赛道”、“评估指南背景下的观察与评价”等核心议题，为我校学前教育专业与幼儿园合作共建注入全新思路。

  活动中，教育部民族教育发展中心学术委员会秘书长、线亚威领航工作室主持人线亚威以“开辟民族地区学前教育数字化发展新赛道”为题展开专题讲座，深入剖析学前教育数字化转型的时代背景、核心路径与实践策略，强调数智化赋能对缩小学前教育发展差距、提升教育质量的关键作用。

  大连市甘井子区教师进修学校名园长工作室主持人、特级教师王秋霞则聚焦“幼儿园数字化资源的有效利用”，分享数字化资源在幼儿园一日活动、游戏设计、家园共育等环节的应用场景与实用技巧，为数字化资源与幼儿园保教实践深度融合提供了可借鉴的范例。

  北京市丰台区第一幼儿园园长朱继文围绕“评估指南背景下的观察与评价”，结合幼儿园一线实践案例，解读《幼儿园保育教育质量评估指南》落地过程中，幼儿行为观察、教育评价的核心要点与实操方法，为学前教育人才培养指明实践导向。

  师范教育系学前教育专业教师团队全程深度参与学习交流，大家一致认为，学前教育数字化发展与评估指南落地实施，既为高职学前教育人才培养提出了新要求，也为校园合作共建搭建了新平台。学前教育教研室将以此次送教活动为契机，锚定本地区学前教育发展需求，从三方面深化校园合作共建：一是联合幼儿园共同开发数智化学前教育课程资源，将数智化融入教学内容；二是依托托幼机构等实践基地，将评估指南下的观察与评价能力纳入学生实践考核体系，强化“教-学-评”一体化培养；三是建立校园师资双向交流机制，邀请幼儿园一线专家参与学前教育专业教学改革，实现人才培养与行业需求同频共振。

  此次送教活动的参与，是师范教育系学前教育专业主动对接学前教育发展需求、深化校园合作的重要举措。未来，师范教育系将持续以校企合作共建为抓手，聚焦数智化发展与质量评价改革等核心方向，优化人才培养方案，创新协同育人模式，为本地区培养更多懂数智化、善观察评价、扎根本土的高素质学前教育专业人才，助力通辽地区学前教育事业高质量发展。