辅导员（班主任）考核细则

                   (试行)

    为加强和改进学生教育管理工作，建立健全有效的辅导员（班主任）管理、监督和奖惩机制，建设一支高效精干的辅导员（班主任）队伍，根据《学院教职工绩效工资实施方案》，特制定本考核细则。

一、指导思想

坚持实事求是、客观公正、注重实绩、民主公开原则，建立健全以工作实绩为核心的考核评价体系，实现考核评价工作的制度化、规范化、科学化，使考核结果成为确定辅导员（班主任）岗位绩效工资、评先评优、评聘职称的重要依据，充分调动辅导员（班主任）的工作积极性和创造性。

二、考核范围

全系专职辅导员（兼职班主任）。

三、考核内容

主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德：主要指职业道德、社会公德等方面表现；

能：主要指履行职责的业务素质和能力；

勤：主要指工作作风、出勤等方面表现；

绩：主要指个人完成工作情况，所管理班级的学风和纪律情况等。

四、考核程序及标准

月度考核结果采用量化表记分（见附表），学生测评10％，系部考核分值占70％，学生处考核分值占20％。

学生测评采取每月随机进行一次，结果按10％计入每月的考核成绩。

系部采取月考核制度，月平均成绩按70％计入每月考核成绩。

学生处考核为月考核制度，月平均成绩按20％计入每月考核成绩。

每月1日--5日把上月学生测评10％、系部考核70％、学生处考核20％进行汇总，辅导员、班主任分别按20％、70％、10％的比例确定出绩效考核ABC档，并上报学生处。

（一）月考核中凡有下列情况之一者，可酌情加分： 

1、积极参与思政工作研究，发表论文国家级加9分/篇，自治区级加6分/篇，院级加3分/篇；参与课题并立项或顺利结题，对应上述标准加分。加分项由系部认定。

2.参加辅导员、班主任职业技能比赛，获自治区级一、二、三等奖加分7、6、5分，获院级一、二、三等奖加5、4、3分，获系级一、二、三等奖加3、2、1分；

3、在文明宿舍评比中，被评为文明寝室加1分/舍。

（二）考核中凡有下列情况之一者，考核的等级不能定A档。

1.辅导员（班主任）会议、培训或工作值班无故缺席1次（含一次）以上；

2.不按时完成工作任务1次（含一次）以上；

3.一月因私事累计缺勤3天（含3天）以上；  

4.所负责班级的学生发生安全事故，事故发生后不积极处理，不能及时向有关领导汇报，造成一定影响的； 

5.学生测评差的（低于6分）。

（三）考核中凡有下列情况之一者，可定为C档。

1.在学生中散布影响安定团结或违反四项基本原则言论；  

2.违反岗位职业道德要求，不能为人师表者；

3.不服从院、系工作安排，工作懈怠，不主动改进的；

4、无故旷工一天（含一天）以上者；

5.辅导员（班主任）会议、培训或工作值班无故缺席2次（含两次）以上；

6.不完成组织上交办的工作任务2次(含2次)以上；  

7.学生中有因疏于教育、管理导致发生严重违纪现象，造成恶劣影响； 或因工作不到位或失职发生严重责任事故者； 

8.在开展学生评优、评奖等工作中有弄虚作假行为，造成严重影响；

9.学生中有违纪行为，但隐瞒不报的。

（四）在考核中，对中专班和带班多的辅导员所管班级、宿舍卫生等进行相应折算。

五、考核结果的使用

（一）月度考核结果的使用

1.月度考核作为月奖励性绩效工资发放的依据。

2.月考核结果作为年度优秀辅导员（班主任）考核的重要依据。

（二）年度考核结果使用

1.考核结果记入辅导员（班主任）本人档案。

2.考核结果作为辅导员（班主任）岗位聘任、职务晋升、奖惩及评聘职称的重要依据。

六、考核组织

系里成立考核工作小组，由主管学生工作的领导负责组织，学工办负责落实。

本考核细则从2018年6月15日起执行，最终解释权在师范教育系。

附件一.docx

附件二.docx

                               师范教育系

                             2018年6月15日