乐理视唱课是学前专业音乐教育的基础理论课，一直以来，通辽职业学院师范教育系都在探索乐理视唱课程内容、形式、方法创新，促进实现更好地教学效果。

　　本次观摩课是师范教育系刘冰老师主持的乐理视唱精品课程的主要内容，是对乐理视唱课程教学创新的有益尝试，主讲教师包丽芬通过奥尔夫教学法进行了课堂教学，将生涩难懂的乐理知识总结成朗读入手、动作结合、乐器合奏、听力训练四种方法，运用奥尔夫教学法与乐理视唱知识相结合的方式，大大提高了教学质量。

本次观摩课的主要内容是讲授《问候舞》中的律动与节奏，包丽芬老师做出以下详细的教学内容：1、节奏练习（律动结合）2、视唱练习3、字母谱4、歌唱练习5、杯子游戏6、非洲鼓节奏练习

    其中，杯子游戏是包丽芬老师独创的一种课堂教学方式，这种教学方法让枯燥乏味的乐理视唱课有了趣味性，轻快的节奏与动态律动结合，增强了课堂上学生认知的积极性和主动性，有效提升了教学效果。

包丽芬老师又绘声绘色的向学生介绍了非洲鼓的来历，并让学生用提前准备好的小乐器来伴奏这首轻快愉悦的《问候舞》乐曲。

通过包丽芬老师的讲授，学生们感受到奥尔夫教学法能更好的提高学前儿童的音乐感受力，运用综合教学法，更适合3——6岁的学前儿童，今后会将这种方法运用到教学中。

师范教育系屈主任对此次观摩课进行指导点评，她指出，从观摩课的过程中感到，将奥尔夫教学模式运用到乐理视唱精品课中，很适宜，教学效果明显，这种寓教于乐、富于创新地教学方式和理念值得系里其他的专业课程广泛借鉴，让创新之风蔚然，促进教学相长，更好地完成学院的教育教学任务。

学院教务处刘处长在点评中指出，学院要求教师建设精品课，就是希望大家通过钻研、创新、实践，根据不同专业课程的要求，总结出更加适应新时代要求的课改成果，形成一套行之有效的教育教学模式，促进相关专业教学工作。此次观摩的乐理视唱精品课，教学方式新颖、课堂氛围活跃、教学效果明显，课组成员要进行很好地总结，进而应用推广到今后的教学实践中。

音乐与舞蹈教研室的教师表示，乐理视唱精品课下一步还将引入前沿、创新的乐理视唱的教学模式，让课改机制得到更加深入的推广。

2018年4月20日

                                 撰稿人:学生记者  贾满成