本学期英语口语精品课程计划

   本课程的实施围绕小学英语教师所需的职业核心能力，培养学生扎实的基本功，以期形成学生全面的、扎实的教师职业技能而努力。精品课程经过7年多的课程建设,在师资队伍,教学模式及方法,教学科研建设方面都取得了一定进步,针对此精品课程建设的长期目标, 现制定本学期课题计划如下：

一、使用教材：《英语口语教程》第一册和第二册。教学内容为三十六单元，分四个学期完成。每学期讲授九个单元。本学期准备完成第三册前九单元的教学设计工作。如下为第二阶段的计划进度：

周次         学时        教学内容

1—2周       8          unit 10

3—4周       8           unit11

5—6周       8           unit12

7—8周       8           unit13

9—10周      8           unit14

11—12周     8           unit15

13—14周     8           unit16

15—16周     8           unit17

17—18周     8           unit18

二、主要焦点在教学模式研究方面：转变教学理念，改革教学模式，从传统的以教师为中心、重教轻学的教学模式向“基于自主学习、促进自主学习、以学生为中心、师生有效互动”的“参与式”教学模式转变。教学手段主要是“参与式”教学和多媒体相结合, 充分利用先进的数字化校园，采用了现代化教学手段，用多媒体进行全方位教学。例如通过多媒体展示语言情景和交际场景,使教学更形象,立体化。又通过观看优质课录像, 丰富了教学环节和教学内容，激发了学生的学习热情,强化效果。积极发现教学中存在的问题，提出解决的方法。

三、在教学过程中采用多种教学方法，例如采用启发式、角色扮演式、研究讨论式、互动式,观摩等形式多样的课堂教学模式。本教研室律岚、刘海红、张爱华老师参加了 瑞典隆德大学负责培训的国际项目，推广了“参与式”教学法，本课程积极将参与式教学法运用到课堂, 努力创建主动型、参与型教学课堂，采取模拟课堂教学和真实课堂教学（校外的教学实习）的结合，通过两种课堂对学生进行教学技能训练和职业能力培养，逐步培养了他们的英语教学能力，最终使他们毕业后能尽快适应教师工作岗位。

四、课下坚持英语专业班级的晨读和晚练, 最终将学生职业技能训练落到实处。

五、十月分调整精品课成员，准备在校园网上更新本课程内容。

六、11月份进行14级和毕业生听说读书法基本功过关，检查训练效果，从而了解平时训练的成果, 为以后工作的开展积累经验。

                                                                                             张爱华

                                                                                    2017年6月30日